快乐阅读新版面市

阅读重要性
    阅读，既是语文学习中各项基础知识的集中体现，又是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
    最新制定的《全日制义务教育语文课程标准》要求，小学生必须具备独立阅读的能力 ，学会多种阅读方法 ，能初步理解 、鉴赏文学作品，特别是把课外阅读也列入了课程标准。
    课程标准明确提出了关于阅读的教学策略、评价建议和阅读总量要求。与此相应的是，各种考试中阅读所占的分数比例呈现不断上升的趋势，阅读教材日益丰富，阅读试题的题型也变得更加灵活多样。

教材体例
    为了落实新课标的精神，体现新的教学理念，提高学生的阅读能力，使学生养成良好的阅读习惯，我们组织名师编写了快乐阅读教材。
    新版快乐阅读教材，加大了训练量，每课增加18道题，夯实基础，提升能力。夯实基础：加大了音、字、词、句、标点、修辞方法等最基础知识的训练，以应对最新的考试形势。提升能力：阅读能力、理解概括能力、思考能力、表达和创新能力。
     快乐阅读教材从三年级到六年级（一、二年级的阅读是快乐大风车）分上下册，共八本。每册十六课。可以和快乐作文教材配套使用，也可以单独作为一个训练项目。
    每课分快乐大风车、快乐导航塔、快乐练兵场、快乐加油站四个栏目。快乐大风车有读记千字文、巧记成语、读背谚语，旨在词语的积累和古文化的熏陶。快乐导航塔从阅读要求、阅读点拨，每课有一个知识点，让学生学到一种阅读写作的方法。快乐练兵场有三篇短文，对学生进行训练，让学生从练习中学到方法，提高能力。快乐读经典、读写链接，让学生读懂文章的写作方法，用学到的方法进行写作练习。快乐加油站，给学生提供名人名家读书的方法和读书的故事，以及写作的技能、技法。
 
 
《快乐阅读》教材的六大特点
      
（1）循序渐进，同步衔接。
三年级从阅读段落开始，了解文章的主要内容。高年级了解文章的技能技法，体会文章的思想感情。
（2）读中学写，读写结合。
    每一课的训练都是从读文章中学到一种写作方法、技巧，然后用这种方法、技巧进行写作训练。
（3）精选材料，轻松训练。
    快乐阅读教材所选材料与新课标的标准和快乐作文教材相得益彰，结合紧密。让孩子在轻松快乐的训练中懂得做人的道理，学会阅读写作的方法，提高阅读写作能力。
（4）注重积累，培养习惯。
    本教材注重古诗词的积累，成语、词语的积累，格言、警句的积累，旨在提高学生的文学素养和文化底蕴。让学生养成五官开放地阅读，独立地阅读，有速度地阅读等良好的阅读习惯。
 （5）内容丰富，门类齐全。
    本教材从体裁上看，有记叙文、说明文、诗歌、童话、寓言等；从内容看，选文有深刻的思想内涵，贴近生活，有写人、记事、写景、状物等门类齐全。对培养小学生的文化素养和语言的基本功，对小学生的阅读和写作的基本功都有很大的帮助。
 （6）迁移延伸，体系完整。
    快乐阅读从三年级到六年级，知识衔接紧密，把握了阅读的阶段发展、迁移延伸、体系完整。学生在读中练，练中悟，悟中写，提高了欣赏和写作水平。
 
 
专家崔峦的评价：读写两手都要硬
    （1）《快乐阅读》与《快乐作文》配套使用，可以既学读又学写，读写并进，相得益彰。
    （2）每个单元都设一个训练重点，有实实在在的收获。
    （3）每个单元有要求有方法的练，以便迁移到日后的读写中去。
    （4）每个单元编入一些蒙学、国学读物等，在对同学们进行国学启蒙的同时，初步感受中华文化的博大精深、灿烂辉煌。